選擇教育 就是給孩子選擇未來

 

把握孩子智力發展的黃金時期

零至六歲的幼兒成長期,大腦內部架構會快速形成 ,腦部會快速地發育,對個人的未來成長及發展,具有深遠的影響。這個時期是智力發展的關鍵期,被視為機會之窗。兒童天生的潛能,在學前教育期盡早開發才能得到盡情發展。 一旦錯過這段黃金時段,也許便會被埋沒。所以,抓住孩子發展的關鍵期進行教育,可以取得事半功倍的效果。減少盲目教育投資,最大保證兒童最佳學習段的時間成本。

因材施教,激發孩子潛能

加德納教授說,所謂科學的教育,就是發展兒童優勢,增強兒童薄弱環節教育。個性化教育(IEP)主要借鑒加德納的多元智能理論,他認為每個兒童都是一個潛在的天才兒童,只是經常表現為不同的方式。

不同的幼兒有不同的智能組合,對幼兒的關注不應是誰更聰明,而是誰在哪方面更出色。每個兒童優勢和薄弱環節都是不同的,表現各異:有的表現在數學邏輯方面;有的表現在音樂方面;有的表現在語言方面;有的表現在身體運動方面;有的可能同時表現在幾個方面;有的可能什么也沒有表現出來(有些孩子的優勢智能就像深埋地下的鉆石,需要老師和家長的愛和執著,才能大放異彩)。因此,這就根據孩子不同的智能分布和特點,因材施教。每個兒童都是可教育的,關鍵在于找到適合每個兒童的教育方法。

在傳統的以知識授課為主教育方式上,幼兒的思維活動往往只局限在記憶和理解的層次上。而如果教育是著眼于為培養孩子未來做好準備的話,就應使孩子的學習能力、創新思維、溝通能力以及價值觀、韌性、責任感等關鍵潛質得到最好的培養和發展。

可以說,給孩子選擇了什么樣的教育,實際上就是幫孩子選擇了什么樣的未來。


 
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